Trop tôt ou trop tard ?

On prend plus de risque à faire commencer un enfant trop tôt que trop tard. S'il est vraiment doué, il rattrapera son " pseudoretard" en quelques mois. Combien de musiciens professionnels avouent avoir commencé très tard? Leurs acquisitions sont ensuite allées très vite. Si l'enfant n'est pas prêt il va trouver la musique trop difficile, trop contraignante et va rapidement être écœuré. Cette précocité est certainement l'un des facteurs les plus fréquents d'échec.
Si l'on veut donner une fourchette raisonnable, en excluant les méthodes d'initiation instrumentale, l'instrument que l'on peut commencer le plus jeune est le piano (dès 5 ans), et le plus tard le chant lyrique (16 à 18 ans).

Une maturité nécessaire.
Si l'enfant n'est pas mûr physiquement ou intellectuellement pour faire de la musique, il risque de renoncer à l'acquisition d'un instrument. Le professeur d'instrument devra alors accepter de faire davantage un travail d'éveil musical et instrumental qu'un cours d'instrument.

L'éveil musical pour commencer.
Il ne faut pas confondre l'éveil musical et la pratique d'un instrument : l'éveil musical se fait déjà à la maison. Les parents sont alors les premiers initiateurs. Vers l'âge de 6-7 ans, les enfants peuvent participer à un éveil musical dans des ateliers où des professionnels savent préparer les bases concrètes indispensables.
Viennent ensuite les classes d'initiation musicale, puis l'enfant intègre vers 8 ou 9 ans la classe de formation musicale (solfège) et peut alors commencer à jouer d'un instrument